Conflicto universitario

Domingo, 29 de septiembre de 2013

CONFLICTO LABORAL ¿CUANDO EMPIEZA Y TERMINA?

Héctor Lucena.

http://www.hectorlucena.blogspot.com/

En nuestra contribución "Conflictos Laborales y Alianzas Necesarias" (4-8-13), luego del análisis de los sectores con los cuales se relaciona un conflicto laboral, concluíamos con lo siguiente:  ".. un conflicto laboral se mantiene por la justedad de sus demandas y por las alianzas que se construyan."

Importa distinguir lo que se entiende por un conflicto. Se trata de una discrepancia entre al menos dos partes en torno a un asunto significativo. En el mundo del trabajo hay dos partes que conviven cotidianamente, pero hay entidades públicas que sin intervenir en el día a día, sí se hacen presentes en cualquier momento, así que ha de admitirse también su condición de parte interesada. Para que el conflicto adquiera una dimensión colectiva, la discrepancia ha de ser en torno a un asunto que refiere y afecte al menos a una categoría del colectivo laboral.

Reconocemos que un conflicto no es necesariamente una paralización de las actividades del ente productivo. Se podría decir que ello sería la última fase del conflicto. Pero en sus primeras etapas la discrepancia ha de ser divulgada y captar con ello la atención para asimilar  la información, dando paso a la concienciación del problema que genera la controversia o la aspiración planteada no satisfecha.

Identificadas las discrepancias, razonada la interpretación, se adelanta una estrategia para lograr convencer a la otra parte. La justedad de las demandas permitirán ganar simpatías, sin embargo otro tanto hará la otra parte.

Se espera que el Estado ha de intervenir para procesos de conciliación y emisión de sentencias. Por ello es una deformación cuando el Estado o el Gobierno adoptan posiciones parcializadas  y extemporáneas en los asuntos que son materia de conflicto y que eventualmente han de emitir pronunciamientos oficiales.

Una agenda de temas discrepantes o también un solo ítem dan lugar al conflicto laboral. Los cambios en las acciones y las prácticas de los actores determinarán la  moderación o la agudización de la situación conflictiva. El proceso del conflicto laboral no empieza cuando se apela a las instancias administrativas (Inspectoría del Trabajo o el órgano que corresponda, según sea el caso) para llevar un pliego con este carácter. Ya para entonces han de haber transcurrido etapas de tipo burocrático en las instancias intra organización reclamante, las que son la consecuencia de deliberaciones en las estructuras internas, que luego se habrán expresado a la otra parte para que analice y responda. Estos reclamos son expresión de un estado conflictivo, en donde el otro no reconoce el pedimento, ya sea que lo ignora, lo niega o lo reconoce parcialmente. O la situación más particular, que efectivamente reconozca el pedimento, pero no este en condiciones de satisfacerlo, lo que abre nuevos cauces al desarrollo del conflicto.

La dimensión de la organización de los trabajadores en un conflicto: en tanto mayor el número de afiliados es una ventaja por el impacto mismo de su paralización, pero al mismo tiempo exige formas de organización y análisis de los problemas que demandan formas participativas que vayan más allá de la tradicional asamblea, lo que implica creatividad y especial esfuerzo de diseño organizativo.

La paralización de las labores es una forma de presión obviamente en el marco de una abierta situación de conflicto. Tiene sus complejidades y riesgos, ya que puede afectar no solo a la otra parte o contraparte sino también a terceros. Por ello importan las alianzas, que analizamos detenidamente en el artículo identificado en el primer párrafo. 

La suspensión de una situación de parálisis de actividades puede significar un estado de satisfacción con los logros alcanzados. No deja de ser controversial la valoración y los criterios puestos en juego para llegar a esta conclusión, el liderazgo que compartió ir a la paralización se la juega. Aquí es imperioso el balance entre lo aspirado y lo logrado.

También la suspensión de la parálisis de actividades no necesariamente significa la conclusión de una etapa conflictiva. Significa eso si una revisión de estrategias, ya sea para decirle a la otra parte que se admiten elementos de sus respuestas, pero que se establecen procesos para evaluar lo no respondido. En ese orden las mesas bipartitas o tripartitas de análisis de temáticas no respondidas, son una instancia que dentro de un determinado plazo  mantiene el conflicto sin paralización de actividades. De haber un agotamiento improductivo de este tipo de instancia, se abre de nuevo una situación de conflictividad con posible paralización de actividades

Preservar y renovar las alianzas así como establecer otras nuevas, es parte de lo que deviene de la reactivación de actividades en un ambiente de continuidad del conflicto. Un gremio que ha invertido cuantiosas energías en un proceso de paralización de actividades, su misma reanudación disminuye el estrés y la fatiga propia de estas situaciones. Una revitalización de los cuadros y la reasignación de responsabilidades, es refrescante sin que ello se asocie a cuestionamientos en la conducción del proceso conflictivo. Hay que tener presente que la complejidad del conflicto mismo genera informaciones y estrategias que han de ser del dominio de un colectivo, que haga fluido el intercambio en las tareas de conducción y coordinación.

Por el lado de un empleador que se ha visto obligado a hacer concesiones, cuando originalmente tenía posturas negativas en determinadas materias, buscara recuperar el tiempo perdido, o promover los cambios pretendidos por otros cauces. En ese orden su concepción de continuidad del conflicto no se dejara de lado. Algunas estrategias usuales son fomentar otras alternativas gremiales que además de pretender dividir al interlocutor, ponen en circulación otras opiniones y visión sobre los asuntos en controversia. La descalificación del liderazgo visible que le confronto abiertamente no dejara de mantenerse.

El conflicto laboral es de análisis y seguimiento cotidiano. Las partes saben que la convivencia es exigente.  En los espacios laborales conviven tanto los que se aceptan como los que quieren exterminarse.

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Comunicado de la AVERU ante la suspensión de procesos electorales en las universidades públicas.

La Asociación Venezolana de Rectores Universitarios en su reunión extraordinaria celebrada en la Universidad de Carabobo, en la ciudad de Valencia el día 3 de Junio de 2011, analizada la problemática electoral que deviene de las decisiones de la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia, al suspender la realización de los procesos electorales de renovación de autoridades, que habrían de producirse en nuestras Casas de Estudio Superiores,

ACUERDA
Primero: Ratificar, como representantes de las Universidades Públicas democráticas, nuestra firme intención de continuar celebrando procesos electorales con apego a la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela y a los Reglamentos y Normativas vigentes en nuestras instituciones.

Segundo: Exigir al Ejecutivo Nacional que materialice su discurso de participación promoviendo y aprobando los Reglamentos Electorales en aquellas Universidades Experimentales cuyas comunidades no eligen sus autoridades y que tienen el mismo derecho de decidir quiénes integrarán su gobierno universitario, al igual que lo hacemos en nuestras Universidades.

Tercero: Solicitar a la Sala Constitucional, como instancia suprema de decisión, que resuelva la medida cautelar referida a la desaplicación del Artículo 34 numeral 3 de la Ley Orgánica de Educación para que se puedan realizar los procesos electorales suspendidos en 9 Universidades Nacionales, de tal forma de permitir la participación libre y democrática de los distintos candidatos y electores.



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TalCual

EDITORIAL

Lunes 23 de Mayo de 2011

No tomarán
la universidad

Fernando Rodríguez

Ciertamente, da una flojera desarmante tratar de explicarle al cenáculo de focas que ha impedido las elecciones en varias universidades una cosa tan elemental, y por demás universal, como el que en las comunidades universitarias no pueden votar los vendedores de empanadas, los enfermos del Hospital Clínico, los empresarios del video paralelo o los vecinos que tienen que calarse más de un sofoco por su cercanía. Tampoco los hampones que "hacen vida" y roban y matan en sus predios. En serio, eso de que voten en paridad todos los sectores universitarios (entre ellos centenares de miles de egresados) es una muestra del populismo más abyecto o, dicho de otra manera, del espíritu fascista más craso. De manera que nos saltamos todos los actos macabros que al respecto ha cometido el Tribunal Supremo de Justicia, el más devoto de los impúdicos cortesanos del Poder reinante, convicto y confeso. Es inútil, entonces, invocar constituciones, reformas negadas, leyes derogadas e infundadas sentencias.

Mucho menos criterios pedagógicos de Humboldt o de Córdoba sobre el espíritu universitario y su necesidad esencial de libertad y autonomía. ¿Para qué? ¿Para oír el mismo sonsonete demagógico? Esto es simplemente un acto brutal de poder, sin más razones que la brutalidad y el poder.

En realidad es una repetición, por otras vías, de aquella famosa toma con que el chavismo hizo su debut en la vida universitaria nacional. Entraron a patadas con una banda de malandros y, también, salieron a patadas. Luego se dedicaron a perder elecciones, donde las había, y a impedirlas, donde no las había, y a tratar de destruir sus logros quitándole el oxígeno presupuestario, ranchificándola, poniéndole el cuartel como modelo, amenazándola y apostrofándola. Y de vez en cuando poniendo alguna bombita. Ahora vienen a tomarla de otra manera, igualmente vil.

Pero mucho cuidado, Chávez, mucho ojo.

Acuérdate que la rodilla en tierra no siempre es buena táctica. El saber es mal enemigo a largo plazo y los jóvenes explosivos a corto plazo. ¿No son ellos los que han puesto con las dos rodillas en tierra a tus hermanos árabes?, ¿Y hasta la modernizada y flamante España no la están asustando? Por sólo hablar de lo reciente. Este es un país muy enfermo, desesperado, damnificado crónico, así que hay que tratarlo con tacto, algo de eso parece haber entendido tu olfato electorero.

De manera que aquí no se trata de un debate sino de ver quién puede más, al margen de que por supuesto el actual claustro es mejorable. Y no vale tampoco el argumento de que unas elecciones como las que propone el gobierno las ganaríamos porque decidirían los egresados y ya se sabe que en la medida que el nivel cultural sube el chavismo baja, como lo muestran las mismas elecciones universitarias y de gremios profesionales. Eso sería pelear con armas tan rastreras como las del enemigo y convertir la universidad venezolana en un ring de peleas arregladas, mafiosas. Por cierto, se le recuerda a la MUD y a los parlamentarios opositores que por aquí hay trabajo importante y urgente que hacer.

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http://cid-3121d3fd269c88d3.office.live.com/browse.aspx/AlvaroMunoz

Haz clik en ese enlace para que bajes

la presentación de la CLASE SOBRE EL CONFLICTO UNIVERSITARIO 2011.

realizada por la Prof. Maria Auxiliadora Mendoza Prado (Cs de la Salud), el Profesor Rosendo Mendoza (Cs. y Tecnología) y el Prof. Álvaro Muñoz (Cs. y Tecnología)

UCLA, Barquisimeto.

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Asociación de Profesores USB. Mayo 07, 2011.

RESOLUCIONES del COMANDO INTERGREMIAL

RESOLUCIONES DE LA REUNIÓN DEL COMANDO DE ESTRATEGIA DE LA
INTERGREMIAL NACIONAL
UNIVERSITARIA

05-05-2011

1. Mantener la declaración de conflicto y de sesión permanente

1. Mantener la expectativa de Hora 0

1. Elaborar un documento público reconociendo la vigencia de las Normas de
Homologación

1. Intensificar las Jornadas de Protesta en la calle en todas las Regiones de
Venezuela. Radicalizar el conflicto

1. El día martes 10-05-2011, a las 10:00 a.m., en la Comisión de Asuntos
Sociales de la Asamblea Nacional (Esquina de Pajaritos), reunión con FAPUV,
FENATESV, FAPICUV y Presidentes de las Asociaciones de Profesores

1. Paro de 72 horas con jornadas de protesta en la calle

* Miércoles 11: Concentración en la Vice-Presidencia de la República a
las10:00 a.m.
* Jueves 12: Concentración en el Ministerio del Trabajo a las 10:00 a.m.
* Viernes 13. Toma de estaciones del Metro de Caracas con jornadas de
Volanteo

1. Coordinar acciones con el sector estudiantil

1. Reunión con AVERU

1. Mantener las reuniones de las Mesas de Diálogo. Próxima reunión el día
jueves 19-05-2011 a las 10:00 a.m.

1. Utilizar las redes sociales para divulgar la información y promocionar el
conflicto

1. Carta pública al Presidente de la República Bolivariana de Venezuela.
Jornada de recolección de firmas en la semana del 16 al 20 de mayo de 2011

1. Reunión de la Intergremial Nacional Universitaria en la sede de FAPUV, el
día jueves 12 a las 2:00 p.m.

1. Día de protesta nacional contundente. Miércoles 18-05-2011. (Toma de
vías de comunicación o lugares significativos para cada región)

http://www.apusb.usb.ve/portal/2011/05/resoluciones-del-comando-intergremial/

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EL NACIONAL - Sábado 02 de Abril de 2011 Educación y Sociedad/4

ENTREVISTA Aseguran que el apoyo de la sociedad civil fue crucial.
"Ganamos una batalla, pero aún no hemos cantado victoria"

A una semana de haber levantado la huelga de hambre frente a la sede del PNUD, los estudiantes de la Universidad de los Andes Gaby Arellano y Villca Fernández señalan que vigilarán el cumplimiento de los acuerdos

ANDREA SMALL CARMONA

asmall@el-nacional.com

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Tan sólo una semana después de haber levantado la huelga de hambre que mantuvieron durante 31 días en la sede del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, en Caracas, a Gaby Arellano y Villca Fernández se les ve recuperados. "Anoche dormí por primera vez de verdad desde que todo terminó", dijo Arellano, estudiante de Historia de la Universidad de los Andes, y quien durante la protesta fungió como líder de la logística y de la comisión de enlace entre los huelguistas y el Ministerio de Educación Universitaria.

Fernández también luce diferente. El joven de 28 años de edad, estudiante de Ciencias Políticas y Derecho en la ULA, no tiene marcas de los puntos de sutura con los que cosió sus labios para radicalizar la protesta. "Mañana, a las 9:30 am, los huelguistas de la universidad volveremos a Mérida luego de casi un mes de ausencia", relató. Allí serán recibidos por las autoridades rectorales.

Para ambos, que integran el Movimiento 13 de marzo, la lucha por las reivindicaciones no terminó con el ayuno voluntario que al momento de terminar contaba con más de 40 jóvenes en diversas partes del país.

-- ¿Cómo se sienten a una semana de haber culminado la huelga? -- Nos sentimos esperanzados ¬dijo Fernández¬ . Lo que vivimos allí durante casi 32 días de huelga nos demostró que vale la pena luchar por lo que nos corresponde, que todavía es posible la Venezuela que soñamos. Ahora más que nunca estamos comprometidos a continuar aportando para que el país crezca y solucionar los problemas que tenemos como sociedad.

-- ¿Qué fue lo más difícil de la protesta? ¿Cómo se mantuvieron firmes? -- Hubo momentos críticos de muchísima tensión, pero siempre llegaba gente que se solidarizaba con nosotros, que nos reconfortaba. Los últimos cuatro días, cuando se tomó la decisión de radicalizar la protesta, fueron sumamente intensos. Aún así, me atrevería a decir que nunca hubo un día en que pensáramos en rendirnos.

Todo lo contrario, siempre nos mirábamos y nos convencíamos de que todo el esfuerzo iba a servir de algo si veíamos hacia adelante. También era muy duro cuando algún compañero tenía que retirarse ¬ comentó Arellano.

-- La unión que se desarrolló entre nosotros y la gente de la sociedad civil que transita todos los días por la avenida Francisco de Miranda y que nos vio aguantar hambre, sueño, sol y lluvia fue fundamental para que pudiéramos alcanzar nuestros objetivos.

Recibimos visitas y donativos de muchas personas. Inclusive, hubo niños que se nos acercaban y conversaban con nosotros, nos cantaban.

Una tarde llegó un niño de 6 años de edad que convenció su papá para que lo llevara al PNUD a tocarnos el violín.

Todas esas personas confiaban en nosotros y sabíamos que no podíamos dejarlos caer ¬recordó Fernández.

-- Ahora que las cosas se han calmado un poco, ¿ya tienen un balance de lo que se alcanzó con la huelga? -- El mayor logro fue que el Gobierno reconociera de manera oficial y pública todos los problemas y las carencias que enfrentan las universidades, los institutos y colegios universitarios: las deudas por pasivos laborales, la escasez de transporte y comedor, bibliotecas y laboratorios sin insumos, olvidados. En el caso de las becas, mientras otras casas de estudio recibían el doble, los estudiantes de las universidades autónomas tenemos ayudantías de 200 bolívares. Nos negamos a que haya alumnos de primera y segunda categoría. Sólo luego de haber reconocido todos los conflictos, fue posible comenzar a negociar.

Lo que lamentamos es que hayamos que tenido que llegar a hacer una huelga de un mes, y a cosernos la boca para que nos escucharan y se sentaran con nosotros a buscar una solución¬ continuó Fernández.

-- ¿Eso quiere decir que la huelga fue una victoria? -- No. No hemos cantado victoria aún. Ganamos una batalla, pero no la guerra. Todavía falta la parte más importante de todas: que los acuerdos que firmamos el día que levantamos la huelga de hambre se cumplan¬ señaló Arellano.

--Y ¿cómo van a garantizar que eso ocurra? -- Con la huelga, el Gobierno nacional se dio cuenta de que las universidades no están solas, que esta generación se toma en serio la defensa de los derechos y que nuestra dignidad no se negocia. Los estudiantes de la ULA volvemos a Mérida mañana, pero no nos desvinculamos de la lucha. Nos mantendremos vigilantes para que las mesas de diálogo prometidas se den y los problemas se puedan solucionar ¬prosiguió Arellano.

-- ¿Qué sucederá si aún así no se cumplen los acuerdos? -- Volveremos a la calle con acciones tan o más contundentes que las que emprendimos esta vez. El Gobierno no debe olvidar que no tenemos miedo.



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Les invito a leer también el reportaje de Ariana Guevara GÓMEZ, inmediatamente debajo de este Editorial.
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EL NACIONAL Domingo 27 de Marzo de 2011 Opinión/9

El Editorial

La gesta ciudadana


Los estudiantes

Los estudiantes le han impreso su signo de rebeldía y de justicia social a varias etapas de la historia venezolana, y no sólo del siglo XX. También en el siglo XIX figuraron en la vanguardia de las grandes luchas. La generación del 28 hizo historia porque se enfrentó al más temible y más férreo de los dictadores, Juan Vicente Gómez.

Fue una gesta plural, integrada por jóvenes que se reunieron en torno a una visión civilizada de país, para que Venezuela se redimiera del atraso de tres décadas que la ataban al tiempo de los caudillos rurales. Abogaban por una Venezuela que debía tomar el paso del siglo, un país que de pronto se había convertido en el primer exportador de petróleo sin tomar conciencia de lo que era el petróleo. De ese tamaño era la inconciencia predominante y bastaba para medir el tiempo de Gómez.

Los estudiantes del siglo XXI también quieren, como aquellos, que su país no se retrase en el tiempo ni se convierta en una estatua de sal. Por eso, han surgido como una referencia de la sociedad democrática, y no podemos eludir la necesidad de expresar por ellos el respeto y la admiración que suscitan.

Luchan por la universidad autónoma, pluralista, que abra sus puertas a todos y que forme ciudadanos para un país libre.

Luchan por los recursos necesarios para las instituciones de educación superior. Luchan por los presos políticos. En una palabra, luchan por Venezuela. Contra la discriminación presupuestaria que congela a las universidades. Enemigos de la autonomía, los agentes gubernamentales utilizan el arma de los recursos para presionar a las universidades. Se apoderan de los dineros de la nación para premiar y para castigar. Pretenden privilegiar a las universidades fundadas para imponer el pensamiento único y "enseñar" el socialismo a través de cartillas traídas de La Habana. En lugar de privilegiar la educación y la formación de técnicos y especialistas para responder a las necesidades nacionales, "fabrican" licenciados en promoción cultural. O sea, funcionarios encargados de predicar las excelencias del socialismo.

Los estudiantes sus metas muy claras, de la universidad que desean y de una educación diversa que responda a los dilemas del siglo XXI. Negarle los recursos a las universidades y manejar el presupuesto como se manejan instrumentos de control de cambios, es decretar el retraso de Venezuela en una hora de grandes transformaciones en la ciencia y en la técnica. Los jóvenes, además, entienden que está en juego su futuro, que los proyectos autocráticos del jefe del PSUV les arrebatarán sus posibilidades y sus derechos.

Los universitarios, rodeados de la admiración nacional, no deben extremar su capacidad de sacrificio. El recurso de huelga de hambre, por ejemplo, debe ser meditado y decidido cuando las circunstancias así lo exijan. Ellos no pueden asumir toda la responsabilidad de las luchas ciudadanas.

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EL NACIONAL - Viernes 25 de Marzo de 2011 - Educación y Sociedad/3

ANÁLISIS.

Expertos dicen que las protestas radicales denotan falta de diálogo. "Las huelgas de hambre hablan de una sociedad encallejonada, sin salida" La solución está en la comunicación. El aumento de ese tipo de manifestaciones, expresa Tulio Hernández, puede llevar a la desesperación


ARIANA GUEVARA GÓMEZ

arguevara@el-nacional.com

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Las huelgas de hambre son la expresión de una sociedad cansada de esperar. Marco Antonio Ponce, investigador de la ONG Provea, asegura que las protestas de ese tipo reflejan la ausencia de respuestas efectivas a peticiones de ciertos sectores. La gente, dice, pasa por varias vías hasta que el desgaste la obliga a emprender acciones más radicales.

"La huelga de hambre es la más pacífica, pero, al mismo tiempo, la más agresiva de las manifestaciones, por los efectos que ocasiona en la salud. La sociedad venezolana está dando gritos", afirma Ponce.

Para el sociólogo Tulio Hernández, las huelgas de hambre se han convertido en una protesta común. Eso lleva, a su juicio, a dos conclusiones. Una, que no hay un diálogo entre el Gobierno y la población. Dos, que no se han conseguido mecanismos menos drásticos para hacer reclamos. "Esta situación habla de una sociedad encallejonada, sin salida", indica.

Las protestas radicales pueden impulsar a la población a un estado de desesperación psíquica, afirma Hernández. Sin embargo, la sociedad aún goza de un poco de salud: "En Venezuela ocurre algo interesante: la gente desprecia la agresión por causa política. En cualquier país latinoamericano que viva abusos de poder como los que ocurren en el país, algunos grupos recurrirían a actos de violencia".

Lo inédito y lo banal. Las huelgas de hambre no son nuevas en el país. Hernández refiere que eran muy populares entre los presos: "Ellos se cosían los labios por desesperación. Lo grave es que ahora lo haga un estudiante universitario".

Leoncio Barrios, psicólogo social, habla de otra novedad de las recientes huelgas de hambre ¬la de la OEA y la del PNUD, por ejemplo¬. A diferencia de otras protestas radicales, considera, en estos casos no hay una vinculación directa con derechos individuales.

Barrios compara esa actividad con los ayunos en las cárceles: "No sólo lo hacen para pedir una reforma carcelaria, sino que buscan sobrevivir. Ellos se encuentran en condiciones infrahumanas". En el caso de las huelgas de hambre de los estudiantes, dice, se lucha por la universidad como generalidad, como institución.

Para él, pueden estar pasando dos cosas: no se ha cumplido con procesos de negociación previos y se está abusando de un recurso extremo. Es decir, puede suceder que no se buscan los acuerdos, sino que se saltan los pasos hasta llegar a la acción más radical: "Eso nos habla de una sociedad que se debate en los extremos".

Hernández asegura que cuando se efectúan huelgas de hambre con tanta frecuencia, se corre el riesgo de agotar el recurso, de banalizarlo. Para él, en Venezuela ocurre algo paradójico: con los ayunos se obtienen resultados, pero son parciales ¬como en el caso de la OEA¬. "En Cuba, por ejemplo, los huelguistas estaban dispuestos a morir y ahora todos están libres por el uso estratégico de la protesta". Agrega que no conoce otro país en el que se hagan manifestaciones de este tipo con tanta frecuencia.

La salida. La coyuntura invita a la reflexión sobre la manera en que se están afrontando los conflictos, dice Barrios. La respuesta está en una palabra: diálogo. "Hay que hacer un mayor esfuerzo para dialogar y evitar situaciones extremas".

El diálogo, asevera, no es una utopía. Es, más bien, una necesidad fundamental en la resolución de un conflicto. "El día que se dialogue respetuosamente, sin burlas, ya no habrá necesidad de huelgas de hambre".